В современных условиях учителю необходимы такие методы, которые позволяли бы сформировать у ребенка умение правильно организовывать свою работу – сначала учебную, а затем и любую другую. Это означает самосовершенствоваться, приобретать компетентность, дающую возможность справляться с различными жизненными ситуациями.
Перед учителем появляется необходимость выбрать такой метод обучения, который бы способствовал социально – личностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности. Чтобы учебно-познавательная деятельность учащихся начиналась как можно раньше, с начальной ступени обучения и носила творческий и поисковый характер.
Проектно — исследовательская деятельность в начальной школе