ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Данная статья посвящена вопросу профессионального определения детей с задержкой психического развития в условиях коррекционной школы с точки зрения осуществления социального партнёрства. Статья содержит данные о деятельности школы в области профориентационной работы и реализации социального партнёрства в условиях коррекционной школы VII вида г. Якутска.
коррекционная школа, задержка психического развития, социальное партнёрство, профориентация.
This article is devoted to the issue of professional definition of children with mental retardation in a correctional school from the point of view of the implementation of social partnership. The article contains data on the activities of the school in the field of vocational guidance and the implementation of social partnership in a correctional school of type VII Yakutsk.
correctional school, mental retardation, social partnership, vocational guidance.
Данная статья посвящена вопросу профессионального определения детей с задержкой психического развития в условиях коррекционной школы с точки зрения осуществления социального партнёрства. Статья содержит данные о деятельности школы в области профориентационной работы и реализации социального партнёрства в условиях коррекционной школы VII вида г. Якутска.
В процессе социализации каждого человека школа как социальный институт играет важную роль и отвечает за своевременную и адекватную подготовку индивида к полноценной жизнедеятельности в обществе, в социуме
