МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

11 сентября 4:14

Авторы

Завгороднева Мария Витальевна (Кубанский Государственный университет)
Шаповалова Екатерина Владимировна (Кубанский Государственный университет)
Волкодав Татьяна Владимировна (Кубанский государственный университет)

Аннотация

Данная статья посвящена изучению влияния художественного и музыкального образования на формирование стилей юмора подростков и их навыков решения межличностных проблем. Современная система образования демонстрирует некоторые недостатки, что влечет за собой отсутствие или дефицит комплексного, гармоничного воспитания и обучения современных школьников и студентов. Некоторые страны практически не уделяют внимание совершенствованию творческих способностей ребенка, развитию эмоционального интеллекта и навыков межличностной коммуникации. Установлено, что подростки, получающие художественное и музыкальное образование, используют позитивные стили юмора и предпочитают эффективные методы решения межличностных проблем. Данные результаты демонстрируют важность квалифицированного художественного и музыкального образования в комплексном развитии детей и их дальнейшей социализации.

Ключевые слова

стили юмора, художественное образование, музыкальное образование, межличностные проблемы, подросток.

Annotation

The article is devoted to the study of the influence of art and music education on the formation of teenagers’ humor styles and interpersonal problem solving skills. The modern education system shows some shortcomings, which lead to the lack or deficit of comprehensive, harmonious education and training of adolescents. Almost no attention is paid to improving the child’s creative abilities, emotional intelligence and interpersonal communication skills. However, it was found that teenagers who receive art and music education use positive humor styles and prefer effective methods of solving interpersonal problems. These results demonstrate the importance of the qualified art and music education in the children’s development and socialization.

Keywords

humor styles, art and music education, interpersonal problems, teenager.

Дата публикации

19.01.2020

Финансирование

Юмор влияет на здоровье человека посредством определенных механизмов. Первый из них приводит к физиологическим изменениям, второй настраивает людей на позитивное видение жизни, что способствует снятию психосоциального стресса. В связи с этим можно утверждать, что юмор делает человека психологически, социально и физически счастливее.

Нельзя недооценивать роль, которую играет чувство юмора в решении межличностных проблем. Согласно исследованиям американского биохимика, лауреата Нобелевской премии по физиологии и медицине П. С. Кендалла и Л. Г. Фишлера, люди, обладающие навыками решения таких проблем, являются проницательными и креативными, способными выражать себя и устанавливать причинно-следственные связи. [1, c. 55, 879-892]. Эти качества совершенствуются благодаря художественному и музыкальному образованию, которое позволяет человеку познавать мир, развивать мыслительные способности и повышать уровень владения базовыми навыками коммуникации, раскрывая потенциал личности и совершенствуя ее участие в жизни общества.

Люди выражают и воспринимают юмор различными способами. Профессор психологии Р. А. Мартин выдел�