Процесс социализации, как усвоение и активное воспроизводство индивидом социального опыта, осуществляется в процессе общения и взаимодействия с другими людьми [3, с. 359]. Проблема психического здоровья и его влияния на социальное поведение человека приобретает в связи с этим особую актуальность.
Вся деятельность человека и его самосознание определяются тем, какие социальные роли он выполняет. Нередко между ролевым ожиданием и ролевым исполнением возникают противоречия, что может приводить к развитию ролевых конфликтов [2, с. 102-110].
Практическое исследование вопроса заключалось в опросе молодых и взрослых людей по методике французского психолога Лиз Бартоли «Какую роль Вы играете в фильме своей жизни?». Цель теста заключается в определении ролевого поведения и соответствующего ему отношения человека к собственной жизни. Автор определила четыре типа роли и отношения к жизни. Статиста характеризуют нерешительность, тревожность и подверженность фрустрации, внутренние противоречия и недоверие самому себе и другим людям.
Исследование ролевого поведения
| Роль личности | Молодые люди | Взрослые люди |
| Актер | 7 (35%) | 9 (45%) |
| Режиссер | 3 (15%) | 8 (40%) |
| Статист | 5 (25%) | 1 (5%) |
| Зритель | 5 (25%) | 2 (10%) |
| Всего | 20 (100%) | 20 (100%) |
Результаты тестирования показали, что выбор большинства взрослых людей (85% из 100) и половины группы молодых людей (50%) связан с ролями актер и режиссер. Следовательно, данные респонденты находятся в гармоничном, здоровом состоянии с самим собой и довольны своим жизненным выбором. С менее благополучной психологической характеристикой роли статиста и зрителя проявились у другой половины молодежи и значительно меньше в группе взрослых людей (15%). Ролевое поведение статиста и зрителя у молодых людей.
Гендерные особенности ролевого поведения
| Роль личности | Девушки
(18-25) |
Юноши
(18-25) |
Женщины
(35-55) |
Мужчины
(35-60) |
| Актер | 4 (40%) | 3 (30%) | 4 (40%) | 5 (50%) |
| Режиссер | 2 (20%) | 1 (10%) | 5 (50%) | 3 (30%) |
| Статист | 1 (10%) | 4 (40%) | 0 (0%) | 1 (10%) |
| Зритель | 3 (30%) | 2 (20%) | 1 (10%) | 1 (10%) |
| Всего | 10 (100%) | 10 (100%) | 10 (100%) | 10 (100%) |
Гендерный анализ ролевого поведения и отношения к жизни показал, что девушки и женщины в целом более реалистичны и самостоятельны, у них развиты воля и стремление «управлять своей судьбой». Большинство мужчин также реалистичны, показывают способность наслаждения жизнью, однако, более чем женщины подвержены внутренним противоречиям и фрустрации. Настораживает ролевое поведение юношей. Большинство юношей проявили нерешительность и предпочтение откладывать решающее действие «на потом».
Социальные роли – это условие и результат процесса социализации человека, формы проявления и развития личности. Ролевое поведение заключается в разнообразном сочетании ролей и индивидуальности личности исполнителя. В ходе социализации индивид самостоятельно вырабатывает представление о ролевом поведении. Отношение к жизни женщин по сравнению с мужчинами является более реалистичным и решительным. Отличие социализации молодежи от взрослых обусловлено недостаточной интеллектуальной свободой и материальной зависимостью.
Главная цель социализации человека заключается в формировании его психического здоровья. Психическое здоровье определяет ценностные ориентации, качество жизни и деятельности человека [1, с. 36]. Преобразование неблагополучного ролевого поведения необходимо начинать с осознания поведения в реальности. Благополучные роли режиссера и актера базируются на волевом поведении человека, адекватной самооценке и уровне притязаний, которые определяют уверенность человека в самом себе, достижение поставленных целей и, в целом, позитивное отношение к себе и своей жизни [4, с. 20].
Библиографический список:
- Винокурова А.А., Михалева А.Б. Ценностные ориентации современных студентов // Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе. — Киров, 2014. — С. 33-36.
- Комаров М.С. Введение в социологию: учебник для вузов. – М.: Наука, 1994. – 317 с.
- Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.
- Михалева А.Б. Проблема воли в российской психологии // Научные труды SWorld, 2013. – Т.23. – № 3. – С. 20-24.
References:
- Vinokurova A.A, Mikhaleva A.B. Valuable orientations of modern students/Actual problems of personality development in ontogenesis. — Kirov, 2014. — P. 33-36.
- Komarov M.S. Introduction to sociology. — M.: Science, 1994. — 317 p.
- Short psychological vocabulary. — Rostov n/D: «Feniks», 1998. — 512 p.
- Mikhaleva A.B. The problem of will in Russian psychology // Scientific works SWorld. — 2013. — T. 23. — №3. — P. 20-24.
